หน้าแรก
เกี่ยวกับเรา
ผลิตภัณฑ์
คอร์สเรียน
โปรโมชั่น
ข่าวสาร
คำถามที่พบบ่อย
ติดต่อเรา
Franchise
ทำไมต้องหลักสูตร Clay Works?
-
หลักสูตรของเรา สำหรับเด็กตั้งแต่ อายุ3-15 ปี -
ไม่มี fix เวลา มาเมื่อไรก็สามารถเรียนได้เลย -
สัดส่วนของครูต่อนักเรียน คือ 1 : 5 น้องๆทั้ง 5 คนนี้ไม่จำเป็นต้องเรียนเหมือนกัน -
เสริมสร้างพัฒนาของเด็ก พัฒนามิติสัมพันธ์ เสริม IQ ความฉลาดทางปัญญาและ EQ ความฉลาดทางอารมณ์ -
หลักสูตรใหม่ ให้น้องๆ ได้เรียนรู้ด้วยความสนุกสนานกับ หลักสูตรลิขสิทธิ์แท้จากดิสนีย์
พญ. เสาวภา พรจินดารักษ์
· กุมารแพทย์พัฒนาการและพฤติกรรม โรงพยาบาลเด็ก สมิติเวชศรีนครินทร์
· อาจารย์พิเศษสาขาจิตเวชเด็กและวัยรุ่น ภาควิชากุมารเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
การปั้นเกี่ยวข้องกับมิติสัมพันธ์อย่างไร
-
ตอบ มิติสัมพันธ์เป็นเรื่องของการมองภาพในความคิดและเชื่อมโยงภาพ เช่น หากคิดถึงเรือ ในความคิดเราเป็นได้ตั้งแต่ เรือใบ เรือหางยาว หรือเรือไททานิค เราสร้างภาพได้อย่างรวดเร็วและเปลี่ยนชนิดไปมา หรือปรับมุมมองได้ เราจะมองมันจากด้านข้างหรือใต้ท้องเรือดีหละ คนที่มีมิติสัมพันธ์ดีจะสามารถคิดเป็นภาพได้แถมยังเห็นมุมมองหลายๆด้านอีก อีกทั้งยังเชื่อมโยงภาพที่เห็นนั้นได้ เราจึงเห็นคนที่ต่อโมเดลเรือได้เก่งมากเพราะเขาสามารถมองทะลุว่า เรือลำนี้เกิดจากชิ้นส่วนเล็กๆเหล่านี้มาต่อกันในตำแหน่งใดบ้าง และเขาก็มักทดลองต่อมันในความคิดได้ก่อนลงมือปฏิบัติจริง
-
การปั้นก็เหมือนฝึกถ่ายทอดภาพในความคิดออกมาเป็นของจริงที่อยู่ในมือ ซึ่งเราสามารถบีบ ปั้นหรือเติมดินให้ได้รูปทรงเหมือนกับภาพที่คิด และในทิศทางที่ย้อนกลับนั้น ภาพดินปั้นที่อยู่ในมือก็จะถูกส่งกลับเข้าไปในสมองเพื่อบอกให้เรารู้ว่าเรากำลังปั้นจนเหมือนกับที่เราคิดไว้แล้ว หากเราคิดเป็นรูปร่าง 2 มิติเวลาปั้นเราจะติดขัดมาก แต่หากเราคิดเป็นรูปทรง 3 มิติ หรือคิดให้ได้ทุกมุมมองของภาพนั้นเราจะปั้นได้คล่องขึ้น หากเราคิดเป็นรูปทรง 3 มิติไม่เก่ง การปั้นก็คือเวทีของการฝึกให้เราคุ้นและคล่องกับการมองและประดิษฐ์รูปทรงที่มีมิติมากขึ้น และหากเรามองเห็นว่าตรงตำแหน่งนี้ของงานปั้นเราดูไม่สมดุลน่าจะต้องเพิ่มเติมอีกนิด ตรงนี้ก็คือเราได้ฝึกความเชื่อมโยงภาพที่เห็นนั่นเอง
จุดเด่นของหลักสูตร
Play & Clay Program
พัฒนาการด้านความคิดอารมณ์ และฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็ก เหมาะสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี
- Develop IQ, EQ, CQ and fine-motor skills of both hands.
- Suitable for children aged 3-5 years
เด็กวัยนี้ควรได้รับการพัฒนาการเพื่อเตรียมความพร้อมทั้งด้านสมาธิ ฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือและประสาทสัมผัส การประสานงานของมือและสายตา สอนให้เด็กเรียนรู้พื้นฐานการผสมสี และรูปทรง สัดส่วน เพื่อประกอบเป็นภาพ เพิ่มความเชื่อมั่นในตนเองว่า“เราทำได้!”พร้อมกับการเรียนรู้ที่อยู่จะร่วมกับผู้อื่น สนุกได้เมื่อพร้อมด้วยตารางเรียนที่อิสระ Any Time Any Day!
Read more
ที่ศูนย์ศิลปะ 3 มิติ เคลย์เวิร์คส เท่านั้น
ที่คุณจะวางใจว่าบุตรหลานจะได้รับทั้งความสนุก พร้อมเรียนรู้ ควบคู่ไปกับความปลอดภัย และมาตรฐานของหลักสูตรที่ได้รับการรับรอง
- ปลอดภัย...ด้วยดินปั้นมาตรฐานสากลปราศจากสารพิษ ไม่เหนียวเหนอะหนะ สีไม่เลอะมือผ่านการรับรองคุณภาพจากสถาบันระดับโลก SGS และมอก.
- มั่นใจ...ในพัฒนาการที่ดีด้วยหลักสูตรศิลปะ 3 มิติที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญจาก เคลย์เวิร์คส อาคาเดมี่ มุ่งเน้นพัฒนาการด้านมิติสัมพันธ์ และความคิดสร้างสรรรค์ พร้อมด้วยหลักสูตรที่หลากหลาย เพื่อให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละวัย
- วางใจ...กับบุคคลากรที่ผ่านการอบรมที่เคลย์เวิร์คส อาคาดามี่ เทรนเนอร์ทุกคนจะได้รับการอบรม และฝึกฝนให้เข้าใจศิลปะ 3 มิติ และทักษะในการถ่ายทอดความรู้ รวมถึงจิตวิทยาในการสอนเด็กเล็กได้อย่างแท้จริง จนมั่นใจได้ว่าสามารถถ่ายทอดประสบการณ์เชิงบวกให้เด็กมีพัฒนาการทั้งด้านกายภาพ และสติปัญญา
- อุ่นใจ...ในสถาบันอันดับหนึ่งเคลย์เวิร์คส คือผู้บุกเบิก และผู้นำสถาบันด้านศิลปะ 3 มิติในประเทศไทย ด้วยประสบการณ์กว่า 10 ปี สร้างความเชื่อมั่นให้กับนักเรียนกว่า 80,000 คน จำนวนสาขามากกว่า 50 สาขา และมีโรงเรียนชั้นนำมากมายไว้วางใจ ให้เคลย์เวิร์คสมีส่วนร่วมในหลักสูตร เพื่อพัฒนาการของเด็กนักเรียนทั้งยังได้รับมอบตราสัญลักษณ์มาตรฐานคุณภาพแฟรนไชส์แห่งชาติ FQA จากกระทรวงพาณิชย์
จุดเด่นของหลักสูตร
Junior Program
พัฒนาความคิดที่เป็นระบบ เรียนรู้รูปทรง สัดส่วน โทนสี มิติสัมพันธ์ และเทคนิคการปั้นดินขั้นสูง หลักสูตรสำหรับเด็ก อายุ 5-15 ปี
- Develop IQ, EQ, CQ and fine-motor skills of both hands.
- Suitable for children aged 5-15 years
เด็กวัยนี้ควรเน้นในด้านการถ่ายทอดความคิดและจินตนาการ การเรียนรู้ผ่านการปั้นไม่ว่าจะเป็น การผสมสี ขนาด และรูปทรงต่างๆ รวมถึงขั้นตอนในการปั้น ที่ช่วยให้เด็กมีความรอบคอบ และมีความคิดที่เป็นระบบล้วนเป็นพื้นฐานให้เด็กมีความสามารถในการตีโจทย์จากภาพ 2 มิติเป็นภาพ 3 มิติ
Read more
